Ponteciencia llena campus UVigo de jóvenes científicos

La ciencia escolar fue la protagonista este viernes en el campus de Pontevedra de la Universidade de Vigo. Pontenciencia llevó a la Escola de Enxeñaría Forestal a cerca de 350 estudiantes de 13 colegios e institutos, que defendieron allí las investigaciones que prepararon durante meses. No era una exhibición simbólica — había comités científicos, premios y evaluación real. Y ese es justo el gancho de este programa: hacer que la ciencia deje de parecer una cosa lejana y se convierta en algo que un niño puede probar, medir y explicar. ### ¿Qué pasó exactamente? Lo que se celebró fue la XIII Feira da Miniciencia, el acto final de Pontenciencia 2026. Durante las jornadas del 8 y 9 de mayo, el campus pontevedrés acogió la presentación pública de más de 27 investigaciones hechas por alumnado de primaria, secundaria, bachillerato y FP, además de proyectos en formato familiar. La feria la impulsa la Concejalía de Educación del Concello de Pontevedra, con apoyo de la UVigo, el CSIC y financiación de la FECYT. (uvigo.gal) ### ¿Cuánta gente movió? La escala es lo que hace que la historia pese. No hablamos de un aula enseñando maquetas. Hubo cerca de 350 estudiantes implicados de forma directa, después de 43 talleres previos en centros educativos. En la feria participaron estudiantes de 13 colegios e institutos de la zona, con una treintena aproximada de investigadores e investigadoras de la UVigo y del CSIC actuando como comités científicos. Básicamente, el formato se parece más a un pequeño congreso que a una actividad extraescolar. (educacion.pontevedra.gal) ### ¿Qué presentaron? Los proyectos salieron de tres grandes vías. En primaria estuvo la modalidad “Ciencia no cole”. En secundaria, bachillerato y FP entraron los Premios de Investigación 2026. Y además apareció “Ciencia en familia”, que mete a padres, madres e hijos en el mismo proceso. Entre los ejemplos citados estos días hubo trabajos sobre instrumentos musicales, la obra de Alfonso X el Sabio, organismos presentes en el agua o la cantidad de azúcar en bebidas. (pontevedra.bng.gal) Esa mezcla deja clara una cosa — aquí la ciencia no se limita a bata blanca y laboratorio. ### ¿Por qué se hace en la UVigo? Porque la puesta en escena importa. Llevar a escolares a una escuela universitaria cambia la textura del asunto. Los chavales no solo enseñan un experimento — pisan un centro donde se investiga de verdad, hablan con personal científico y ven cómo se organiza una defensa de proyectos. La UVigo lo presenta como una forma de abrir sus espacios a la sociedad y de acercar metodologías científicas reales a edades muy tempranas. (educacion.pontevedra.gal) ### ¿Qué intentan arreglar? El problema de fondo es bastante conocido: la ciencia suele llegar a muchos estudiantes como teoría cerrada, no como proceso. Pontenciencia intenta corregir eso desde abajo — hipótesis, observación, medición, exposición y preguntas del jurado. También hay un objetivo más concreto: reforzar vocaciones científicas y tecnológicas entre niñas. La dirección de la Escola de Enxeñaría Forestal lleva tiempo advirtiendo de la caída de alumnas en ingenierías, y usa este tipo de eventos para mantener viva esa “chispa” antes de que se apague. (cintecx.uvigo.es) ### ¿Qué papel juega el mar? En Galicia, mucho. El Centro Oceanográfico de Vigo subrayó esta semana que la comunidad es un referente en investigación marina y pesquera, y por eso Pontenciencia incluye un premio específico al mejor trabajo relacionado con el mar. No es un detalle decorativo — es una forma de conectar la curiosidad escolar con sectores científicos que ya son estratégicos en la zona. (pontevedraviva.com) ### ¿Y el detalle que mejor resume el evento? Probablemente este: junto a la competición hubo más de 20 talleres y actividades divulgativas paralelas. O sea, la feria no se limitó a evaluar proyectos. También funcionó como espacio abierto para tocar ciencia, verla en acción y convertirla en experiencia compartida entre escuela, familias y ciudad. ### ¿Con qué quedarse? (pontevedraviva.com) Pontenciencia importa menos por un premio concreto que por el hábito que intenta crear. Pone a cientos de escolares a investigar, defender resultados y ocupar un campus universitario como si ya les perteneciera un poco. Y turns out, esa sensación de pertenencia también es política científica — porque muchas vocaciones empiezan justo así. (cintecx.uvigo.es)